初中经典课文——个性解读专题

D1《散步》 (13)

D2《秋天的怀念》 (11)

D3《皇帝的新装》（一) (11)

D4《皇帝的新装》（二) (11)

D5《皇帝的新装》（三) (11)

D6《背影》（一） (10)

D7《背影》（二） (10)

D8《藤野先生》（1） (9)

D9《藤野先生》（2） (8)

D10《散步》 (9)

D11《我的第一本书》 (9)

D12 《孤独之旅》 (9)

D13《老王》 (9)

D14《变色龙》 (8)

D15《秋天的怀念》 (9)

D16《爸爸的花儿落了》（一） (11)

D17《爸爸的花儿落了》（二） (12)

D18《爸爸的花儿落了》（三） (12)

D19《我的母亲》 (9)

D20 《乡愁》 (10)

D21 《杨修之死》 (9)

D22 《孔乙己》（1） (9)

D23 《孔乙己》（2） (9)

D24《邹忌讽齐王纳谏》 (9)

D25《猫》 (9)

D26 《智取生辰纲》(1) (9)

D27 《智取生辰纲》(2) (8)

D28《丑小鸭》（一） (12)

D29《丑小鸭》（二） (12)

D30《云南的歌会》（一） (12)

D31《云南的歌会》（二） (13)

D32《端午的鸭蛋》（一） (13)

D33《端午的鸭蛋》（二） (13)

D34《从百草园到三味书屋》（一） (16)

D35《从百草园到三味书屋》（二） (18)

D36《社戏》（一） (13)

D37《社戏》（二） (14)

D38《爸爸的花儿落了》 (9)

D39《背影》（一）：朱自清《背影》何以成为经典？ (13)

D40《背影》（二）：作者是怀着什么样的特殊情感来写作此文的？ (12)

D41《背影》（三）为什么最不能忘记的是父亲的背影 (12)

D42《湖心亭看雪》（一）：如何理解《湖心亭看雪》中的“独往”？ (12)

D43《湖心亭看雪》（二）：如何理解“强饮”？ (11)

D44《孔乙己》（一）：《孔乙己》里的“四笑” (13)

D45 《孔乙己》（二）：从性格的二重性看孔乙己 (13)

D46 《孔乙己》（三）：是什么造成了孔乙己的悲剧？ (13)

D47 《孔乙己》（四）：为什么选定“我”作为叙述者？ (11)

D48《老王》（一）：理解《老王》时几个绕不开的问题 (10)

D49《老王》（二）：“老王”到底是一个怎样的人？ (9)

D50《老王》（三）：为什么把“老王”的形象写得那么可怕？ (11)

D51《老王》（四）：面对“老王”，“我”愧怍的是什么？ (13)

D52《老王》（五）：情感全在平静的叙述中 (12)

D53《桥之美》：桥之美，美在哪？ (15)

D54《苏州园林》：课文第4段是如何体现苏州园林图画美的特点？ (14)

D55《我的叔叔于勒》（一）：这篇小说的主题是什么？（上） (11)

D56 《我的叔叔于勒》（一）：这篇小说的主题是什么？（下） (12)

D57 《我的叔叔于勒》（三）：如何理解菲利普的人物形象？ (10)

D58 《我的叔叔于勒》（四）：不该删去的开头与结尾 (11)

D59《走一步，再走一步》（一） (12)

D60《走一步，再走一步》（二）-不仅仅要体会心理活动也要学会心理描写方法 (12)

D61《走一步，再走一步》（三）：“叙点”与“议点” (12)

D62 李清照《武陵春》：全词是如何表现“愁”的？ (12)